“三国的历史上，每一位君主都有着鲜明的人物特点，东汉末年，曹操，‘奸雄’之称世人皆知，从官宦之家一路成为了王……”

历史课上，贺屋次郎认真地对课堂的知识做笔记，经过几天的鏖战恶补，这才勉强赶得上课程的进度。

随着下课铃声响起，贺屋次郎放松地放下手中的圆珠笔，从早上到中午，他感觉到了今天开始史无前例的无比的轻松。

“同学们，老师可从来没有布置过作业，今天就破例布置一下。”

“唉，别了吧！”

“是啊！我们历史课老师最好了。”

“其他课程还有作业呢！”

历史老师一开口，整个班里又是一阵抱怨，谁也不喜欢完成家庭作业。

“静一静，静一静，这次的家庭作业很简单，就是从我们的这篇三国的专题里，找到自己喜欢或认为想学习的著名人物，并且去了解那个人，不免收集一些资料，下周我会随机抽选，念到名字的同学进行对心中的那个角色进行一些简单的介绍。”

历史老师已经放低了家庭作业的要求，要是还进行反抗，那可能会引起变本加厉的效果。

历史老师都做出让步了，总不能再继续要求下去，这就好比在商品原先的价格上提高价格，然后再用打折的方式使商品打上了优惠出售的字眼，使购买者认为便宜的侥幸心理再次扩大，进行消费。

而这些对于贺屋次郎来说，却是一点儿也无所谓。

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