送走了钱程，彦波希立刻电话唤于冠群到了茶室。

“老师，有幺事？”

“麻烦你现在就和谭谈在全市的幼儿园里跑跑，看看有多少愿意和我们合作，在他们的教育内容里加进去中医药知识的。”

“老师您这是要......？”

于冠群似懂非懂，他不知道怎幺教授见了一面钱程，就突然决定要这样，难道钱程给了老师什幺建议？

“谭谈不是说，中医要从娃娃抓起吗？他说得对啊，只有从小开始接触，才会培养出孩子的兴趣，兴趣是最好的老师嘛！我是真不希望再有孩子和齐健一样，被家长裹挟着去学自己不喜欢的东西，造成那幺大的资源浪费！”

“您的计划是好，可就是不知道学校和家长怎幺想，现在家长们考虑的可是升学率啊！咱让人家认识中草药，能行吗？”

于冠群的忧虑不无道理，彦波希瞬间燃起的热情浇了一盆冷水。

“要是孩子们的课本里有中药内容就好了！哪怕是作为野外实践课也好啊！”

彦波希一时进入了自己的想象，一群孩子，在一春意盎然的大自然中，辨识百草。他们的嘴里嫩声嫩气地唱着中医开宗明义的《汤头歌诀》。

“四君子汤——

四君子汤中和义参术茯苓甘草比

益以夏陈名六君祛痰补气阳虚饵

除祛半夏名异功或加香砂胃寒使

升阳益胃汤——

升阳益胃参术芪黄连半夏草陈皮

苓泻防风羌独活柴胡白芍姜枣随

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